坚持特色办学
打牢学生就业、创业、发展、成才根基
《三江美院报》编辑部
澳门尼威斯人网站是经省政府批准、国家教育部。就是一方面结合企业的项目需要，设计教学内容，定时与合作企业进行广泛的交流，了解并针对企业的经营项目，开展专业课教学。另一方面是企业介入课程，注重课程与企业的结合，注重毕业设计与企业的结合。这不但使学生了解了公司的流程，也提高了学生动手设计制作的能力。学院视觉传达艺术设计系提出了“理论下车间，项目上课堂”、“学习即实习，就业即创业”的特色教学方法。就是让学生带着学到的理论与专业技能，下到生产车间、设计场所去验证它的可行性、必要性与重要性。同时也把企业的项目拿回课堂上，进行策划、创意与设计，最后拿出一套完整的设计方案来。环境艺术设计系用“仿真实体教学法”进行全方位的教学实践，带领学生深入建筑工地、材料市场，实地观察体验，了解建筑材料在装修过程中的具体应用，解决了设计中不好处理的一些问题，使学生大开眼界，收获颇丰。
为了完成“四能、四会、四要”本领的掌握，学院还提出了“四合作”的实践做法，即：“重实践——专业与企业合作；讲效益——专业与社会合作；求质量——专业与公司合作；攀高峰——专业与政府合作”。
“四合作”的实践做法其目的就是落实高校强省战略，进一步扩大实战教学的领域，把师生们推向一线，接触具体工程项目，完成设计、制作全过程。装饰雕塑艺术设计系学生在陶景峰、宫艺教授的带领下，深入一线工地，通过完成刘英俊、邵云环烈士塑像、佳木斯烈士陵园大型群雕、俄罗斯地域风情园雕塑、富锦市建市百年景观设计等一系列具体工程，使学生掌握了雕塑作品完成的全部过程，动手能力进一步得到提高。
全程实战教学的效果如何，教师的作用至关重要。要想实现“培养实用艺术设计人才”的目标，必须要建立一支双师型教师队伍，即不但要有过硬的理论根底，更要有实际动手操作的实力。为了提高双师型教师的能力，学院先后派出近百名青年教师到北京等地高等艺术院校和公司进行培训，使他们的理论水平显著提高，实践教学经验更加丰富。先后有60多名教师获得省一、二级执业注册艺术设计师资格，使学院“双师型”教师比例大幅增加。近年来，学院每年都派出一批教师到各大公司挂职锻炼，使实战教学与公司生产程序紧密结合，推动了实战教学的深入开展，使学生在实战教学中真正学到了东西。
三江美院三十多年的“全程实战教学”的实践证明；实践出真知，实干出才能；实践让三江美院尝到了甜头，让学生掌握了真实的本领。学院96级学生陈继友在全市招标设计国脉通标识时，理论联系实际，设计的标识创意新颖，夺得第一名，获得奖金8000元，这一标识该公司至今还在使用。原学院附中初三学生魏鸿雁为中央电视台少儿频道大风车栏目设计的四套活动方案，被全部采纳，展示了较高的艺术设计造诣。像这样的事例还有很多。学生的理论基础扎实，实际动手能力不断增强，就业前途看好，发展潜力很大，这是“全程实战教学”取得的成果，这一做法的不断总结、深入发展，到最后积淀的过程，是美院教学特色蕴育成型的过程，也是特定环境下带来的必然结果。
三、“宽进严出，以学罚学”是特色形成的手段
“宽进严出，以学罚学”，这是三江美院在教学管理上的一个行之有效的机制和手段。
三江美院每年在全国二十多个省市通过高考招生，由于来自不同省份，生活习惯、学习方法及学习能力各有不同，学苗的层窗拿拍嵬谷送静不同。对于不同基础的学生，学院采取了因材施教的方法，在学习上采取了一种严厉的管理办法。学院提出了“从严治校、从严治教、从严治学、从严管理”的十六字方针，突出一个严字，并把从严管理的精神变为一句口号：“严厉——是最大的爱护”。
所谓“以学罚学”体现在学习上，从一张作业开始，到一件设计作品，教师严格按有关要求进行批改或验收，对于不合格的作业或作品，绝不含糊、迁就，而是要求返工重来，一次不行，就三次、五次，直到达到标准为止。对于各种考试的成绩及毕业论文答辩，更是一丝不苛；成绩不合格的要通过补考达到要求，论文不合格的，要反复修改最后获得通过。
为保证宽进严出，学院在教学管理上，制定了一系列的规章制度，通过执行这些规章制度，去促进深化教学管理，使学院形成了校有校规、教有教规、学有学规，一切为了提高学生学习成绩，一切为了促进学生学有所成。严格的规章制度，加上严格的管理，是保障学生学业有成，达到培养目标的必须手段和过程。
在学习上对学生们的强化训练，是为了进一步促进学生学习的积极性、主动性，通过对学习采取“以学罚学”的强化办法，使学生明白了严格要求的目的，促使他们开动脑筋，积极、努力地去解决学习中存在的问题，问题解决之日，就是他们能力拥有之时，因此可以说，三江美院学生的能力，就是通过“以学罚学”强化出来的。
“宽进严出，以学罚学”是三江美院培养实用型艺术设计人才的一种手段。这个手段，突出了一个严字，强化了管理，形成了一种孜孜不倦的学习动力，使学生形成了内功，形成了能力，形成了品牌，达到了人才培养目标定位的要求。
四、“实现带薪实习、高薪就业”是特色办学带来的必然结果
由于培养目标定位的准确，全程实战教学的方法得当，毕业生具备了基础扎实，动手能力强，发展潜力大的特点，使三江美院的毕业生出现了“毕业不用发愁，学生供不应求”的喜人局面。早在上世纪八十年代中期，三江美院的毕业生就业形势就一直看好 ，这种学了就能用上，不愁找不到工作的局面 ，是办学特色带来的结果。从1980年到1993年，学院培养各专业毕业生5521人，其中有35﹪的学生被聘为中、小学美术教师，有50﹪的学生从事装潢和环境艺术设计工作，其他学生在机关、企事业单位从事美术宣传工作，就业率达96﹪，所有毕业生都能适应自己面临的工作岗位。
进入2000年以后，三江美院毕业生一直十分抢手，很多学生经过二年学习，一年实习后，在实习期间就确定了工作岗位，毕业后立刻就业，就业率一直在98.5%以上。曾经出现过一个学生有五个就业岗位可供选择的局面，很多用人单位在学生毕业前来电话要人时，学生们早已走光了，用人单位不得不在下一年学生中确定要人数量。2010年6月，学院举办毕业生招聘会，一些公司在没聘到人的情况下，只好与学院协商，将2011年的毕业生提前带入公司实习或就业。
“带薪实习，高薪就业”喜人局面出现了。有的公司，为了聘用到理想的可用的人才，不惜出重金，网络人才。而一些公司则打出了可带薪实习的网络人才战略，使一大批在校学生，进入实习阶段就可以拿到工资。学院06级毕业生杨卫民现任上海影视动画公司技术组长，月底薪7000元。05级毕业生崔治超被湖南潇湘电影制片厂录用后，很快升为艺术总监，月底薪8000元。06级学生艾向茹等人在北京一家文化公司实习期间做分镜头脚本工作，实习工资每月2000元。目前学院毕业生在国内不同地区的平均工资为：哈尔滨3000元左右，沈阳、大连4500元左右，北京5500元左右，上海、广州、深圳7500元左右。李云长、孟宪涛、栾君、刘双凤、朱德峰等近1200名毕业生，经过几年的艰苦创业，先后在沈阳、大连、北京、济南、天津、广州、上海、深圳等国内大中城市创办了公司，年收益多则几千万元，少则近百万元。还有很多毕业生从事美术设计教育及幼儿美术教育工作，有的办学规模很大，在当地教育界有很大影响。
自2008年以来，三江美院的毕业生，不但全部实现了就业，而且还出现了40%的学生带薪实习，25%的学生实现高薪就业的可喜局面。
“带薪实习，高薪就业”是三江美院办学特色产生的一种必然社会效应，它的前提是在就业率不断提高的情况下，人才水平竞争的一种结果，这也是学院在追求就业率，薪金率“两率”过程中带来的深刻变化，更是三江美院培养“实用型艺术设计人才”目标定位的科学诠释。
三江美院的办学特色，是三江美院办学三十多年来的自然积淀的结果，它使三江美院的学生尝到了甜头，终身受益，这是他们在刚刚踏入三江美院时，根本没有想到的。
三江美院的办学特色，就像一杯美酒，它之所以能香飘千里，回味无穷，是因为经过了多年的窖藏。
2011年2月21日
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23081102000116号